신입교육이란?
조직 이해, 기본 소양, 업무 기초 역량 함양을 통해
신규 입사자의 원활한 초기 적응을 지원합니다
Business Training Program
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조직 이해, 기본 소양, 업무 기초 역량 함양을 통해
신규 입사자의 원활한 초기 적응을 지원합니다
| 교육과정 | 신규직원 역량강화 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 21시간(3일) | 교육대상 | 신규입사자 |
| 교육목표 |
신규입사자로서 교육을 통해 빠르게 조직에 적응하고 끊임없이 학습하며 변화를 기회로 만들어가는 인재로 성장하도록 지원함 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 1일차 | 3.0H | 슬기로운 직장생활 |
ㆍ[퀴즈] OX로 알아보는 신입사원의 기본 매너 ㆍ상황별 비즈니스 매너(대면/비대면 매너) | 강의ㆍ실습 |
| 4.0H | 조직 이해_비욘드 투모로우 |
ㆍ개인의 역사속에서 찾는 강점과 가치 ㆍ우리 조직의 역사과 바로 나의 역사다 ㆍ핵시가치 실천방안 수립 | 강의ㆍ실습 | |
| 2일차 | 3.0H | 칼퇴를 부르는 워크스킬 |
ㆍ프로가 일하는 방법 ㆍ일의 목적과 목표의 명확화 ㆍ스마트한 시간관리와 목표관리 | 강의ㆍ실습 |
| 4.0H | ACE 팔로워십 |
ㆍ조직 내 선한 영향력을 발휘하는 신입사원 되기 ㆍ상사의 열렬한 지지자 되기 ㆍ함께 시너지 만들기_함께 시너지 만들기 전략 ㆍ건설적 제안으로 스마트하게 상사보좌하기 | 강의ㆍ실습 | |
| 3일차 | 3.0H | 프로의 커뮤니케이션 |
ㆍ건강한 조직을 위한 소통의 중요성 ㆍ진단을 통한 나와 타인의 소통 스타일 분석 ㆍ성향에 따른 효과적인 소통 방법 | 강의ㆍ실습 |
| 4.0H | 나와 조직의 비전 수립 |
ㆍ우리 조직과 나의 자랑은 무엇일까? ㆍ우리가 바라는 행복한 조직생활 ㆍ나와 조직의 비전 수립하기 | 강의ㆍ실습 |
조직의 비전과 핵심가치에 대한 이해를 통해
구성원의 조직이해와 몰입도를 높이는 교육입니다.
| 교육과정 | 우리의 철학, 우리의 방식: 행동으로 완성하는 조직 가치 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 7시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
우리 조직의 비전 및 핵심가치에 대한 이해와 중요성 인식, 핵심가치 공유를 통한 조직 몰입도 향상 할 수 있음 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 2.0H | 핵심가치, 그리고 성공의 조건 |
ㆍ[실시간 앙케이트] 내가 생각하는 우리 조직은 000이다 ㆍ핵심가치 필요성과 중요성 - 방향성 제시, 조직력 강화, 행동의 기준 ㆍ우리 조직의 비전과 핵심가치 그려보기 ㆍ[사례/토의] 성공한 기업과 실패한 기업의 비밀 | 실습ㆍ사례ㆍ토의 |
| 2.0H | 손에 잡히는 핵심가치 |
ㆍ[실습] 핵심가치 기반으로 행동한다는 것 - 평소 우리는 어떻게 일하는가? - 핵심가치 기반의 행동이 어려운 이유 ㆍ[실습] 손에 잡히는 핵심가치 - 아는 것과 행동하는 것의 차이 알아보기 | 실습ㆍ토의 | |
| 3.0H | 핵심가치 현장속으로 |
ㆍ우리 조직의 핵심가치 이해 - 개인의 가치와 우리 조직의 핵심가치 정렬 - 핵심가치 키워드를 찾아라 - 우리가 생각하는 핵심가치 : 핵심가치의 정의와 우리 생각 - 핵심가치 실천을 위한 아이디어 찾아보기 - [실습/발표] 우리가 실천하는 핵심가치 가이드라인 | 실습ㆍ발표 |
직급&직책별 역할에 맞는 역량 강화를 통해
각 계층의 효과적인 성장과 전환을 지원하는 교육입니다.
| 교육과정 | 신임팀장, Team Maker 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 14시간(2일) | 교육대상 | 신임팀장 |
| 교육목표 |
신임팀장으로서 팀을 이끌어 가기 위해 필요한 사람관리 역량과 성과관리 역량을 습득하여, 조직의 목표 달성에 기여하고 팀원들과 함께 성장하는 리더 성장할수 있음 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 1일차 (7.0H) | 1.0H | 신임팀장의 역할인식 |
ㆍ[토의/실습] 어쩌다 팀장 ㆍ조직을 이끄는 팀장의 R&R | 토의ㆍ실습 |
| 3.0H | 인재육성을 위한 KIUM 리더십 |
ㆍ조직을 성공으로 이끄는 리더십 이해 ㆍKIUM 리더십 실천방법 | 강의 | |
| 3.0H | 수용성을 높이는 성과관리 |
ㆍ성과관리 리더에 대한 역할과 역량 인식 ㆍ목표수립 어려움과 목표수립의 중요성 ㆍ올바른 목표수립과 합의 전략 | 강의ㆍ실습 | |
| 2일차 (7.0H) | 5.0H | 팀메이커 프로젝트 시뮬레이션 |
ㆍ[토의/사례] 9주 프로젝트 시뮬레이션 ㆍ[1주차] 킥오프 ㆍ[2개월] 비공식리더의 탄생_B팀원 역할 ㆍ[3개월] 2인 갈등의 발생과 관리 ㆍ[4개월] 신입직원의 미성숙_업무지시 ㆍ[5개월] 갈등해소가 되지 않은 상황_안정기로 넘어가는 단계 ㆍ[6개월] 타부서의 업무 협조가 잘 되지 않을 때 ㆍ[7개월] 역량과 의욕이 떨어지는 팀원의 발생_새로운 업무 담당 ㆍ[8개월] 외부 변화_기술적 변경요청에 따른 대응 ㆍ[9개월] 프로젝트 4개월 연장에 대한 지시가 내려왔을 때 | 강의ㆍ실습 |
| 2.0H | 요즘 리더의 피드백 | ㆍ요즘 리더의 완전 솔직한 피드백 스킬 | 실습 |
| 교육과정 | 중간관리자, 링커십 리더십 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 7시간(1일) | 교육대상 | 중간관리자 대상 |
| 교육목표 |
중간관리자로서 필요한 3대 핵심 역량을 기반으로, 상사와 후배 간의 관계를 연결하고 협업을 주도하며, 신뢰 기반의 조직 문화를 구축할 수 있는 리더십 함양함. | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 2.0H | “중간관리자의 Linker-ship Power 3!” |
ㆍ중간관리자가 가져야 할 3가지 파워 ㆍLP(Linker-ship Power) 1. 상사와 조직에 대한 Connect를 통한 파워 확보 - 상사가 고마움을 느낄 때 - 상사의 기대치를 충족시켜라 – 끝그림 맞추기 - 상사가 내 편이라고 느끼게 하라 – 감정적&업무적 지지 | 강의ㆍ실습 |
| 3.0H |
ㆍLP(Linker-ship Power) 2. 후배 지지를 통해 생기는 시너지 파워 확보 - 후배/동료가 함께 일하고 싶은 리더 되기 - 충고하지 말고 요청하기 - 본인 성과만 챙기지 말고 후배의 상황 먼저 파악하기 - 정답이 아닌 공감하기 | 강의ㆍ토의ㆍ실습 | ||
| 2.0H |
ㆍLP(Linker-ship Power) 3. 현장을 스마트하게 이끄는 협업 파워 확보 - 현장에서 협업을 이끌기 위한 설득과 영향력 발휘 - Pacing 기법: 상대방의 수용을 높이는 대화법 - Leading 기법 : 데이터와 사실에 기반한 설득 스킬 | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 리텐션 프로그램 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 14시간(2일) | 교육대상 | 입사 2~3년차 |
| 교육목표 |
조직의 비전 공유를 통해 조직에 대한 자부심과 애사심을 형성하고 새롭게 다시 한번 필요한 역량 및 태도를 함양하며, 일에 대한 동기부여를 통해 조직의 맞춤화된 인재를 양성함. | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 1.0H | 열정 돌아보기 |
ㆍ열정돌아보기 - 입사초기 모습, 열정에 찬 모습 키워드로 보기 - 입사 후 1년동안 돌아보기 | 토의ㆍ실습 |
| 2.0H | 우리 조직 이해하기 |
ㆍ우리 조직 이해하기 - 후배/동료가 함께 일하고 싶은 리더 되기 - 우리 조직의 미션과 핵심가치 ㆍ우리 조직과 나를 다시 살펴보기 - 후배/동료가 함께 일하고 싶은 리더 되기 - 나의 업무와 조직의 방향성 연결하기 | 강의ㆍ실습 | |
| 4.0H | 조직과 업무를 위한 관계 형성하기 |
ㆍ조직과 업무를 위한 관계 형성 - 나와 동료, 상사와의 관계 형성 높이기 ㆍ협업을 통한 시너지 높이기 | 강의ㆍ실습 | |
| 7.0H | 4.0H | 업무 처리 프로세스 |
ㆍ효과적인 업무 관리를 위한 업무 프로세스 이해하기 ㆍ효율적인 시간관리와 업무수행 처리 요령 ㆍ본인의 업무에서 개선할수 있는 방법 찾아보기 | 강의ㆍ실습 |
| 3.0H | 미래를 위한 자기경영 |
ㆍ자신의 가치를 높이기 위한 강점 살펴보기 ㆍ조직 내 전문가로서 거듭나기 위한 경력개발 ㆍ앞으로의 미래를 향한 목표 달성 세우기 | 강의ㆍ실습 |
KSA에 기반하여 공통 역량, 리더십 역량, 직무 역량에 대한
체계적인 접근으로 교육대상의 역량향상을 지원합니다.
| 교육과정 | 기획의 정석: 문제에서 해답까지 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
문제 해결 중심으로 기획을 이해하고, 아이디어를 발산·수렴하며 설득력 있는 기획안을 구체화하는 역량 함양 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 1.5H | 기획의 시작 |
ㆍ기획의 정의와 역할: 왜 기획이 중요한가? ㆍWhy’로 시작하는 문제인식(문제·기회·목표의식) ㆍ기획의 기본 구조(배경 → 문제 → 목표 → 전략 → 실행) ㆍ실습: 우리팀 과제 ‘왜?’로 문제 정의하기 | 강의ㆍ실습 |
| 2.5H | 기획의 핵심 |
ㆍ좋은 기획이 갖춰야 할 조건(명확성, 타당성, 실행성, 차별성) ㆍ문제 파악과 현상 분석(5Whys 등 도구) ㆍ사례 분석: 실패한 기획 vs 성공한 기획 ㆍ실습: 우리팀 과제 문제 정의서 작성 | 강의ㆍ사례ㆍ실습 | |
| 2.0H | 기획의 사고법 |
ㆍ창의적 사고를 막는 3가지 함정 ㆍ아이디어 발산 기법: 브레인스토밍, 마인드맵, SCAMPER ㆍ아이디어 수렴 기법: MECE, 평가 매트릭스 ㆍ실습: 주제별 브레인스토밍 및 아이디어 정리 | 강의ㆍ실습 | |
| 2.0H | 어떻게 구상할 수 있을까 |
ㆍ기획안의 구조화: 설득력 있는 원페이지 기획 보고서 만들기 ㆍ원페이지 보고서의 구조 : 3W 1H로 목차 작성 ㆍ사례: 명확한 기획서 vs 불명확한 기획서 비교 ㆍ(실습) 원페이지 기획 보고서 작성하기 | 강의ㆍ사례ㆍ실습 |
| 교육과정 | 인정받는 업무 커뮤니케이션의 보고서 기술 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 7시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
실무에서 인정받는 문서를 작성하기 위한 핵심 원칙과 보고서 작성 스킬을 습득하고 AI를 활용한 스마트한 문서 기획 능력 강화 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 1.0H | 좋은 문서 기본 원칙 |
ㆍ좋은문서란? ㆍ모든 문서에 통하는 3가지 공식 - 간결성/ 가독성/ 명확성 | 강의ㆍ토의 |
| 2.0H | 직장에서 인정받는 문서작성 3대 원칙 |
ㆍ문서작성의 3가지 종류 ㆍ보고서 작성의 핵심원칙 3가지 ㆍ사례를 통해 살펴보는 좋은 문서 살펴보기 | 강의ㆍ사례 | |
| 3.0H | 원페이지 보고서 작성하기 |
ㆍ한눈에 끝내는 원페이지 보고서 작성법 - 원페이지 보고서의 구조/ 세부목차 구성 등 ㆍ[실습] 실무형 원페이지 보고서 작성하기 | 강의ㆍ실습 | |
| 1.0H | 스마트한 문서 작성하기(AI 활용) |
ㆍAI 기반 문서 작성 도구 실습 ㆍ어떻게 효율을 높일까? 사례 및 활용 Tip | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 通하는 조직을 위한 소통 스킬 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 7시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
유형진단을 통한 서로의 다름 이해 및 유형별 바람직한 커뮤니케이션 방법 모색을 통해 효과적 소통 및 갈등관리 를 통한 조직 내 대인관계 스킬 향상 전략 습득 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 2.0H | 조직 소통 이해하기 |
ㆍ소통의 부재, 누구의 문제인가? ㆍ[게임] 서로 다른 소통의 특징 알기 ㆍ[실습] 인정과 이해에서 성과로 이어지는 조직 커뮤니케이션 - 이해할 수 없는 상사의 말과 행동 - 인정할 수 없는 직원의 말과 행동 | 강의ㆍ게임ㆍ실습 |
| 3.0H | 공감과 이해를 높이는 대화법 |
ㆍ[진단] 유형 진단 및 유형별 대화 특징 이해 ㆍ타인의 마음을 열어주는 질문기법 ㆍ타인의 언어 이해하기: 욕구와 요구를 분리하라 | 강의ㆍ진단 | |
| 2.0H | 通하는 조직을 위한 소통 전략 |
ㆍ소통 점수 점검 - 행복한 조직에는 갈등이 없을까? - 마이너스가 아닌 플러스로 만드는 조직 문제 및 갈등 해결의 중요성 ㆍ업무 현장에서 발생하는 사례별 갈등관리 대입하기 ㆍ함께 만드는 조직 - 갈등관리 전략과 다짐 | 강의ㆍ토의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 전략적 문제해결 리더십 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 7시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
비즈니스 상황에서 발생하는 다양한 문제를 정확히 진단하고, 체계적이고 논리적인 분석을 통해 효과적이며 효율적인 해결 방안을 도출하는 전략적 문제해결 프로세스를 정립하는 역량 함양 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 0.5H | 개론 |
ㆍ전략적 문제해결 프로세스 소개 ㆍ이슈 찾기 : 2종류의 이슈 이해와 팀별 이슈 | 강의 |
| 6.0H | 전략적 문제해결 프로세스 |
ㆍStep 1 : Define the Problem / 문제정의 - Frame (1) 문제진술서 작성법 안내 및 팀 실습 | 강의ㆍ사례ㆍ실습 | |
|
ㆍStep 2 : Identify Causes / 원인파악 - 원인분석을 위해 필요한 사고영역: 논리적 사고와 효율적 사고 * Frame (2) 5 Why를 통해 문제의 원인파악 실습 | ||||
|
ㆍStep 3 : Gather Data / 정보수집 - 정보수집의 활동 : 자료중심을 통한 정보수집 Tool * Frame (3) 정보수집 워크시트 작성 실습 | ||||
|
ㆍStep 4 : Develop Solution / 해결안 마련 - Frame (4) 해결안 마련을 위한 B.S. & B.W. 작성 실습 - Frame (5) 평가 및 선택 작성 실습 | ||||
|
ㆍStep 5 : Implement Solution / 솔루션 실행 - Frame (6) T-Chart 작성 실습 - Frame (7) Action Plan 작성 실습 | ||||
| ㆍStep 6 : Find the Next Problem / 문제의 연속 | ||||
| 0.5H | Wrap-up | ㆍ각 팀별 결과물에 대한 공유 : 발표 & 피드백 | 발표 |
| 교육과정 | 협업 소통 리더십 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
나와 타인의 차이를 이해하고 구성원의 심리적 욕구를 파악해 갈등을 예방하며, 각자의 강점을 발휘하고 약점을 보완할 수 있도록 유형별 맞춤형 소통과 피드백 전략을 학습해 협업의 질 향상 시킴 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 1.5H | 요즘 시대 구성원 핵사그램으로 알아보기 |
ㆍ핵사그램 진단 결과 6가지 타입별 특징과 성향분석 - [사전 진단] 나는 어떤 타입의 사람인가? ㆍ진단 결과를 통한 나의 유형 이해하기 - 우리는 왜 다른가? | 강의ㆍ진단ㆍ토의 |
| 2.5H | 리더 & 구성원의 시너지 창출 |
ㆍ[사례, 토의] 6가지 유형별 특징 이해 - 6가지 유형의 행동 기본 특성 파악 ㆍ구성원의 타입별 ‘심리욕구’를 이해하라 - [사례연구] ‘보이는 것이 다가 아니다’ | 강의ㆍ사례ㆍ토의 | |
| 2.0H | 구성원 타입에 따른 관계관리 전략 |
ㆍTeam Leading VS Team Coordination ㆍ타입별 내재적 동기부여 요인을 찾아라 - [사례] 피드백과 개선이 필요한 구성원들 간의 관계관리 전략 - 어떻게 관계를 만들어 갈 것인가? | 강의ㆍ사례 | |
| 2.0H | 구성원에게 먹히는 ‘소통 대화법’ |
ㆍOnly ONE, Special Me, Growth를 외치는 구성원 설득대화법 - 일하는 방식의 시너지 만들기 - 관계적 측면에서 시너지 만들기 - [Role Play] FIT 소통 프로세스를 익혀라 | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 성과관리 리더십 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 팀장급 대상 |
| 교육목표 |
성과관리의 목적과 중요성을 이해하고 성과에 대한 긍정적 태도를 형성하며, SMART 기법과 KPI를 활용해 명확하고 달성 가능한 성과목표를 수립하는 역량 함양 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 1.0H | 성과관리의 이해 |
ㆍ성과관리란 무엇인가? – 왜 중요한가? – 조직성과 vs 개인성과 | 강의ㆍ토의 |
| 2.0H | 성과관리 프로세스 |
ㆍ성과계획, 실행, 평가, 피드백의 구조 – 성공 사례 및 실패 사례 | 강의ㆍ사례 | |
| 2.0H | 목표 설정 역량 강화 |
ㆍSMART 목표 설정법 ㆍKPI, 핵심성과지표 이해 ㆍ워크숍: 나의 업무 목표 작성 | 강의ㆍ실습 | |
| 2.0H | 성과 실행 관리법 |
ㆍ계획 실행과 관리법 ㆍ모니터링 & 피드백 ㆍ실행을 방해하는 요소와 대응 | 강의ㆍ실습 | |
| 1.0H | 성과 평가와 개선 |
ㆍ평가의 목적과 기준 ㆍ개선 계획 수립 | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | AI 활용한 업무 활용 스킬 UP | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
디지털 전환과 5차 산업혁명의 흐름을 이해하고, 생성형 AI의 개념과 활용법, 주의사항을 익혀 다양한 도구와 프롬프트 엔지니어링을 실습하며 업무 효율을 높이고 경쟁력을 강화하는 역량 함양 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 2.0H | 디지털 전환 및 생성형 AI 트랜드 리터러시 |
ㆍ5차산업혁명의 시대, 여러분은 어디에 계신가요? ㆍ디지털 전환 시대 핵심인재와 일하는 방식 ㆍAI 활용 주의점 : 정보보안/ 할루시네이션 등 ㆍ디지털 읽기를 위한 핵심 키워드 사전 - 파라미터, 생성형 AI, LLM 등 | 강의ㆍ실습 |
| 3.0H | 챗 GPT 개념 이해 및 프롬프트 활용 |
ㆍ챗GPT 인터페이스 구성 및 올바른 사용법 ㆍ[사례/실습] Chat GPT특징 ㆍ[사례/실습] 프롬프트 엔지니어링 실습 - 프롬프트 엔지니어링 원리와 필요성 - 프롬프트를 활용한 문서 및 메일 작성 실습 | 강의ㆍ사례ㆍ실습 | |
| 3.0H | 다양한 AI 프로그램 체험 |
ㆍ[실습] 오피스 업무 효율화를 위한 업무 적용 방법과 실습 - AI 활용한 정보 수집의 기술 (Perplexity, OO.AI 등) - AI 활용한 자료 정리의 기술 (뉴스 요약, PDF 요약 등) - 시각화 자료 생성의 기술 (감마, 미리캔버스, 미드저니 등) | 강의ㆍ실습 |
분야별 전문성과 실무 역량 강화를 통해
직무 수행의 정확성과 효율성을 높이는 교육입니다.
인사, 총무, 회계, 마케팅, 영업, 재무 등
생산·제조, 품질관리, 물류·유통, 설비 등
실무자 수준별 맞춤 커리큘럼
전문성+강의력 높은 강사진
실무중심 현장성 높은 교육
기업의 산업/업종/조직
특성에 맞는 직무 구조 분석
직무 담당자의 레벨 파악
(직급, 경력, 실제 수행 업무 등)
실무 과업 중심의
교육 내용 구성
현업 출신 전문가 및
산업 경험 기반 강사진 매칭
실습 중심의
현장 적용 가능한 교육운영
| 교육과정 | 디지털 마케팅 이해와 전략 수립 실무 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 영업 마케팅 관리자 및 실무자 |
| 교육목표 |
디지털 마케팅의 개념과 전략 수립 방법을 이해하고 고객 구매여정에 맞춘 실행 방안과 성과 측정 기법 습득 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 1.0H | 디지털 마케팅 이해 |
ㆍ디지털 마케팅이란? ㆍ디지털 트레트 및 마케팅 핵심 개념 | 강의 |
| 3.0H | 디지털 마케팅 기획 및 전략수립 |
ㆍ 디지털 마케팅 기획 프로세스 - 목표 설정 : 인지도/ 유입/ 전환/ 추엉도 - 타깃 정의와 세분화 : 페르소나 설정 ㆍ 디지털 채널별 전략 - 예산 배분과 믹스 설계 ㆍ[실습] 간단한 캠페인 기획안 작성 | 강의ㆍ실습 | |
| 2.0H | 고객구매여정에 따른 디지털 마케팅 |
ㆍ구매여정 이해 : 단계별 고객의 행동과 니즈 ㆍ단계별 마케팅 전략 ㆍ[실습] 고객 여정 그려보기 | 강의ㆍ실습 | |
| 2.0H | 디지털 마케팅 성과 측정 |
ㆍ성과지표 설정 - 노출/클릭/ 전환/ 유지율 등 지표 이해하기 ㆍ데이터 기반 마케팅 - 웹/앱 분석 기초 ㆍ성공적인 데이터 기반 최적화 사례 | 강의ㆍ사례 |
| 교육과정 | 광고 홍보 이해와 실무 활용법 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 광고홍보 실무자 |
| 교육목표 |
광고와 홍보의 기본 개념과 실무 기법을 이해하고, 우리 회사에 맞는 효과적인 기획과 실행 방안을 수립할 수 있음. | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 1.0H | 광고 홍보 이해 |
ㆍ광고와 홍보란? ㆍ기업에서의 광고 홍보의 역할 - 고객 인지도와 브랜드 이미지 ㆍ광고홍보의 최신 트렌드 | 강의ㆍ사례 |
| 3.0H | 광고홍보의 기획과 실행 |
ㆍ광고 기획 실무 - 광고 캠페인 기획의 4단계 (목표설정-타깃설정-메시지 기획- 매체선정) - 광고메시지 작성법 ㆍ홍보 기획 실무 - 기업의 홍보 3가지 유형 | 강의ㆍ실습 | |
| 4.0H | 광고 홍보 실습 |
ㆍ광고기획안 작성 - 타깃 설정, 메시지 , 매체 제안 등 ㆍ보도자료 작성 실습 - 보도자료 헤드라인, 본문 작성 등 ㆍ간단한 홍보캠페인 아이디어 도출 | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 고객을 읽고, 설득하고, 성과로 연결하는 세일즈 스킬 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 영업직군 전환자, 영업사원 |
| 교육목표 |
영업의 전 과정을 체계적으로 이해하고 고객 중심의 설득력 있는 커뮤니케이션 역량을 강화하여, 영업성과 창출에 기여할 수 있는 실전형 영업 전문가로 성장성장할 수 있음 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 1.0H | 영업마인드 강화하기 |
ㆍ프로페셔널 세일즈 마인드 함양하기 ㆍ[토의] 프로 세일즈를 위한 매너와 태도 습득하기 | 강의ㆍ토의 |
| 2.0H | 영업프로세스 이해하기 |
ㆍ영업 프로세스 이해하기 ㆍ[실습] 영업을 위한 목표 설정, 고객분석, 접근 전략 이해하기 | 강의ㆍ실습 | |
| 2.0H | 고객 니즈 파악 |
ㆍ고객유형별 분석 및 진단법 ㆍ[실습] 고객 니즈 중심의 질문 스킬 ㆍ[실습] 고객 페르소나 설정 및 정보 수집 전략 세우기 | 강의ㆍ진단ㆍ실습 | |
| 2.0H | 고객 설득 노하우 |
ㆍ설득력 있는 커뮤니케이션 방법 ㆍ[실습] 고객 반론 대응 및 설득 전략 | 강의ㆍ실습 | |
| 1.0H | 성공을 위한 클로징 |
ㆍ클로징 타이밍 포착 전략 ㆍ구매 결정 유도를 위한 대화법 ㆍ[실습] 클로징 실패 요인과 대응 방안 | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 고객경험 중심 서비스 마인드와 문제해결 실천 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 서비스업 종사자 |
| 교육목표 |
고객의 입장에서 서비스 수준을 점검하고, 고객 경험 중심의 서비스 재설계 및 불만 해결 역량 강화 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 1.0H | 서비스 마인드 이해 |
ㆍ서비스 마인드란? 서비스 본질과 나의 역할 ㆍ변화하는 고객의 기대와 우리의 자세 ㆍ[진단] 내가 제공하는 서비스 수준 체크하기 | 강의ㆍ진단 |
| 3.0H | 고객 경험 관리 |
ㆍ고객경험관리란? 고객의 입장에서 “Watching”하자 ㆍMOT Service Design 활동을 통해 주요 “고객 접점”을 고객 경험중심으로 재 설계 ㆍ[실습] 고객 경험 지도 (Customer Experience Map) 작성 - 고객 접점 도출 - 접점 별 인적/물적 대응요소 확인 - 각 접점 별 고객 관점 측정 | 강의ㆍ실습 | |
| 3.0H | 서비스 불만 대응과 체득화 |
ㆍ서비스 품질과 고객 불만 - 불만을 기회로 만드는 서비스 마인드 ㆍ사례로 보는 고객 불만 - 우리 현장의 고객 불만 사례 공유 및 고객의 부정적 심리 완화시키는 법 ㆍ공감과 경청을 통한 불만 해결 전략 ㆍ[실습] 상황별 고객 불만 해결 방안 세우기 | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 기초회계와 재무재표 이해하기 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 6시간(1일) | 교육대상 | 전직원 대상 |
| 교육목표 |
기업 경영의 흐름과 재무제표의 핵심 개념을 이해함으로써, 조직의 재무 상황을 분석하고 경영 의사결정에 기초할 수 있는 역량 강화하여 실무에 적용할 수 있는 기초회계 지식 함양 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 6.0H | 1.0H | 경영활동과 회계 |
ㆍ경영환경과 회계제도의 이해 - 회계정보의 중요성 - 회계기준과 재무제표 | 강의 |
| 3.0H | 회계처리 과정과 재무제표 이해하기 |
ㆍ회계처리의 과정 - 회계의 순환과정 - 자산항목/부채항목/자본항목의 이해와 활용 - 수익항목/비용항목/이익항목의 이해와 활용 ㆍ계정과목의 의미와 의사결정의 연관성 확인 - 현금흐름표 읽는 법 - 자본 변동표와 주석의 활용 - [사례] 실제 재무제표 속 기업활동의 행간 읽기 | 강의ㆍ사례ㆍ실습 | |
| 2.0H | 재무제표를 활용한 경영관리 |
ㆍ재무비율의 이해와 활용능력 향상 - 재무제표를 활용한 경영관리 기초 - 안정성 분석을 통한 지급능력 관리 - 활동성 분석을 통한 자산 관리 | 강의ㆍ실습 |
| 교육과정 | 현장 개선을 위한 생산관리 역량 강화 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 생산, 품질관리 담당자 |
| 교육목표 |
기업의 생산관리 전반에 대한 이해를 통해 생산성과 효율성을 높이는 관점을 습득하고 현장의 문제를 개선하기 위한 구체적인 방법과 개선 아이디어를 통해 현장의 혁신성 강화 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 3.0H | 생산관리 기본 이해와 트랜드 |
ㆍ생산관리의 정의와 목적 ㆍ생산관리의 주요 기능 ㆍ생산전략과 운영방식 | 강의 |
| 3.0H | 생산계획과 운영관리 기법 |
ㆍ생산계획 수립 - 수요예측 기본 및 생산능력과 자원 효율적 배분 ㆍ공정 및 자원관리 - 공정 설계와 표준화 ㆍ재고 및 자재관리 - 재고의 유형과 비용 | 강의ㆍ토의 | |
| 3.0H | 생산 현장 개선과 품질 관리 |
ㆍ품질관리의 기본 - QC 7가지 도구, 표준화와 개선 - 공정능력과 관리도 개념 ㆍ현장 혁신 기법 - 낭비 제거와 생산성 향상 - 개선 활동 사례 공유 ㆍ종합 사례 토의 및 개선안 도출 | 강의ㆍ사례ㆍ토의 |
| 교육과정 | 쉽게 배우는 물류관리 실무 과정 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 물류 분야 및 유관부서 실무대상자 |
| 교육목표 |
물류 업무의 기본을 쉽게 배우고 관리 방법을 익혀 물류 개선을 위한 아이디어를 제안하고 고객이 만족하는 서비스를 위한 개선활동을 통해 매출 손익의 극대화를 높일 수 있음 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 7.0H | 2.0H | 물류, 왜 중요한가 |
ㆍ물류란 무엇인가? - 회사에서 물류가 중요한 이유 ㆍ물류관리 프로세스 ㆍ쉽게 보는 최신 물류 트렌드 | 강의ㆍ사례 |
| 4.0H | 물류 업무별 관리 방법 |
ㆍ수요관리 -수요관리 개요 및 프로세스, CPFR 개념과 활용방법 ㆍ재고관리 - 적정 재고를 유지하는 방법 ㆍ공급관리 - 공급관리 목표 및 관리 범위 살펴보기 ㆍ물류관리 개요 및 운영 프로세스 ㆍ국제 운송 이해하기 (해상/ 항공/국제복합운송 등) | 강의ㆍ사례 | |
| 2.0H | 물류 현장 개선 방안 |
ㆍ현장에서 바로 할 수 있는 개선 - 개선할동을 위한 방법 도출하기 ㆍ사례를 통해 살펴보는 물류 개선 방법 ㆍ나의 현장 점검 - 우리 현장을 돌아보고 바꿀수 있는 방법 찾아보기 | 강의ㆍ사례ㆍ토의 |
사내 강사로서의 강의 스킬과 교안 작성까지
실전 역량을 체계적으로 양성하는 교육과정입니다.
| 교육과정 | 사내강사 양성과정 : 강의 리디자인 스킬 | ||
|---|---|---|---|
| 교육시간 | 8시간(1일) | 교육대상 | 사내강사를 원하는 분 |
| 교육목표 |
사내강사로서 자신의 역할을 인식하고 필요 마인드 함양 뿐 아니라 강사로서 필요한 스킬 함양을 통해 명강사로서 필요한 최적의 강의 역량 함양 | ||
| 구분 | 시간 | 단원명 | 주요내용 | 교육방법 |
|---|---|---|---|---|
| 8.0H | 1.0H | 사내강사의 역할과 자세 |
ㆍ최고&최악의 사내강사 토의 ㆍ사내강사란? 사내 강사의 자질과 태도, 사내강사의 역할 및 마인드 ㆍ사내강사의 역할은? | 강의ㆍ토의 |
| 5.0H | 강의력 다지기 |
ㆍ강의 준비와 설계 - 개요작성을 위한 3P | 강의 | |
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ㆍ사전 체크 포인트_니즈분석 - 청중분석 : 대상별 고려사항 - 물리적 환경분석 : 장소선택 및 기타 강의장 체크포인트 | 강의ㆍ실습 | |||
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호감을 주는 이미지 - 강사로서의 첫인상의 중요성 및 신뢰감 형성 요소 - 강사라면 알아야 할 기본 행동 예절 (강의 매너) | 강의ㆍ실습 | |||
| 2.0H | 교안작성 스킬 |
ㆍ강의 전략 및 교안작성 (교재, 강의 매뉴얼, 보조자료) ㆍ교안 작성시 유의점 및 구성요소 ㆍ짜임새 있는 강의안 구성 방법 | 강의ㆍ실습 |
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